AstroLab

Présentation :

Equipement pédagogique autour d'un téléscope motorisé

Commandé grâce au boitier de commande ou orginateur en liaison locale ou distance

Observations et des mesures en salle de classe

Le télescope est actionné par deux moteurs électriques assurant une rotation dans le plan horizontal (azimut) et dans le plan vertical (altitude).

Un ensemble d’expérimentation distinct du système, composé d'un motoréducteur avec pointeur LASER et d'une carte électronique à microcontrôleur, permet d'étudier le fonctionnement d'un axe sur le plan matériel et logiciel.

La mise en réseau pour la commande du système permet des applications pédagogiques autour du protocole TCP/IP. En outre elle permettra aux passionnés d'observer ou d’enregistrer une belle nuit étoilée à distance. Pour cela le système est livré avec une webcam prête à être montée sur l'optique d’origine.

Solutions techniques abordées :

1 Télescope avec carte d'acquisition / mesure intégrée compatibleMatlab/Simulink et LabView,

1 Ensemble didactique programmable comprenant: Moteur et son réducteur, Carte électronique programmable IDE Arduino (compatible Simulink).

1 Ensemble d'accessoires : Télémètre, Niveau, Pointeur laser, Oculaire 26 mm, Webcam, Affiche, Plateau tournant.

Support numérique contenant :

• Dossier technique et diagrammes SysML,
• Modélisation du système complet sous SolidWorks®,
• Plus de 20 activités pratiques et dirigées au format Word fichiers d’accompagnement spécifiques (Matlab®…).

Activités pédagogiques :

Analyser :

• Décrire le fonctionnement d’un système,
• Identifier les fonctions techniques d’un système et en justifier le choix,
• Analyser et interpréter une information numérique,
• Réseaux de communication : Identifier et analyser le message transmis, notion de protocole, paramètres de configuration,
• Quantifier des écarts entre des valeurs attendues et des valeurs obtenues par simulation. Rechercher et proposer des causes aux écarts constatés.

Modéliser :

• Identifier les paramètres à partir d’une réponse indicielle,
• Associer un modèle de comportement à une réponse indicielle,
• Associer un modèle aux composants d’une chaîne d’énergie ou d’information,
• Construire un modèle et le représenter à l’aide de schémas,
• Simuler : Interpréter les résultats d’une simulation fréquentielle des systèmes.

Expérimenter :

• Qualifier les caractéristiques d’entrée / sortie d’un capteur,
• Justifier le choix d’un capteur ou d’un appareil de mesure vis-à-vis de la grandeur physique à mesurer,
• Identifier la nature et les caractéristiques de grandeurs en divers points de la chaîne d’information,
• Mettre en oeuvre un appareil de mesure, paramétrer une chaîne d’acquisition,
• Générer un programme et l’implanter dans le système.

Connaissances transversales :

• Géométrie spatiale :
  • Equations de déplacement et de vitesse d’un objet céleste par rapport à un point du globe terrestre.
• Physique-optique :
  • Lentilles minces convergentes : images réelles et virtuelles,
  • Distance focale, vergence,
  • Relation de conjugaison, grandissement.

Points forts :

Livré avec une affiche donnant la possibilité de pointer et d'enregistrer des objets terrestres.

Fourni avec les instruments de mesure nécessaires à son exploitation pédagogique.

Référence :

SASTRO : Télescope didactisé pour SI et STI2D

SASTROCPGE+ : Télescope didactisé pour CPGE

SASTROINT+ : Carte interface externe pour moteurs télescope CPGE avec Raspberry et Arduino MEGA

SASTROMOTO : Ensemble didactisé programmable supplémentaire